𝗣𝗹𝗮𝗻 𝗱𝗲 𝗹𝗲𝗰𝗰𝗶ó𝗻:

𝗡𝗼𝘁𝗮: ¡𝗔𝘀𝗲𝗴ú𝗿𝗮𝘁𝗲 𝗱𝗲 𝗮𝗱𝗮𝗽𝘁𝗮𝗿 𝗲𝘀𝘁𝗲 𝗽𝗹𝗮𝗻 𝗱𝗲 𝗹𝗲𝗰𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝗰𝗼𝗺𝗼 𝗰𝗼𝗻𝘀𝗶𝗱𝗲𝗿𝗲𝘀 𝗻𝗲𝗰𝗲𝘀𝗮𝗿𝗶𝗼 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝘀𝘂 𝗽𝗿𝗲𝗰𝗶𝘀𝗶ó𝗻 𝘆 𝗿𝗲𝗹𝗲𝘃𝗮𝗻𝗰𝗶𝗮!

𝗢𝗯𝗷𝗲𝘁𝗶𝘃𝗼 𝗱𝗲 𝗮𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗶𝘇𝗮𝗷𝗲

𝗟𝗼𝘀 𝗲𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗮𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗮𝗻𝗮𝗹𝗶𝘇𝗮𝗿á𝗻 𝘆 𝗲𝘃𝗮𝗹𝘂𝗮𝗿á𝗻 𝗹𝗼𝘀 𝘁𝗲𝗺𝗮𝘀 𝗽𝗿𝗶𝗻𝗰𝗶𝗽𝗮𝗹𝗲𝘀 𝘆 𝗹𝗮𝘀 𝗲𝗺𝗼𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝗲𝘅𝗽𝗿𝗲𝘀𝗮𝗱𝗮𝘀 𝗲𝗻 "𝗘𝗹 𝗗𝗶𝗮𝗿𝗶𝗼 𝗱𝗲 𝗔𝗻𝗮 𝗙𝗿𝗮𝗻𝗸". 𝗧𝗮𝗺𝗯𝗶é𝗻 𝗶𝗱𝗲𝗻𝘁𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮𝗿á𝗻 𝗰ó𝗺𝗼 𝗲𝗹 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗵𝗶𝘀𝘁ó𝗿𝗶𝗰𝗼 𝗶𝗻𝗳𝗹𝘂𝘆𝗲 𝗲𝗻 𝗹𝗮𝘀 𝗲𝘅𝗽𝗲𝗿𝗶𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮𝘀 𝗻𝗮𝗿𝗿𝗮𝗱𝗮𝘀 𝗲𝗻 𝗲𝗹 𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼.

𝗢𝗯𝗷𝗲𝘁𝗶𝘃𝗼 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗹𝗼𝘀 𝗲𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗮𝗻𝘁𝗲𝘀: 𝗔𝗹 𝗳𝗶𝗻𝗮𝗹 𝗱𝗲 𝗲𝘀𝘁𝗮 𝗹𝗲𝗰𝗰𝗶ó𝗻, 𝗽𝗼𝗱𝗿é 𝗮𝗻𝗮𝗹𝗶𝘇𝗮𝗿 𝗹𝗼𝘀 𝘁𝗲𝗺𝗮𝘀 𝘆 𝗲𝗺𝗼𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝗲𝗻 "𝗘𝗹 𝗗𝗶𝗮𝗿𝗶𝗼 𝗱𝗲 𝗔𝗻𝗮 𝗙𝗿𝗮𝗻𝗸" 𝘆 𝗲𝗻𝘁𝗲𝗻𝗱𝗲𝗿 𝗰ó𝗺𝗼 𝗲𝗹 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗵𝗶𝘀𝘁ó𝗿𝗶𝗰𝗼 𝗮𝗳𝗲𝗰𝘁𝗮 𝗹𝗮𝘀 𝗲𝘅𝗽𝗲𝗿𝗶𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮𝘀 𝗱𝗲 𝗔𝗻𝗮.

𝗘𝘀𝘁á𝗻𝗱𝗮𝗿𝗲𝘀:

𝗔𝗰𝘁𝗶𝘃𝗶𝗱𝗮𝗱𝗲𝘀 𝗱𝗲 𝗮𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗶𝘇𝗮𝗷𝗲

𝗖𝗮𝗹𝗲𝗻𝘁𝗮𝗺𝗶𝗲𝗻𝘁𝗼

𝗣𝗶𝗱𝗮 𝗮 𝗹𝗼𝘀 𝗲𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗮𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗽𝗶𝗲𝗻𝘀𝗲𝗻 𝗲𝗻 𝘂𝗻 𝗺𝗼𝗺𝗲𝗻𝘁𝗼 𝗲𝗻 𝗲𝗹 𝗾𝘂𝗲 𝗲𝘀𝗰𝗿𝗶𝗯𝗶𝗲𝗿𝗼𝗻 𝘀𝗼𝗯𝗿𝗲 𝘀𝘂𝘀 𝗽𝗿𝗼𝗽𝗶𝗼𝘀 𝘀𝗲𝗻𝘁𝗶𝗺𝗶𝗲𝗻𝘁𝗼𝘀 𝗼 𝗲𝘅𝗽𝗲𝗿𝗶𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮𝘀 𝗲𝗻 𝘂𝗻 𝗱𝗶𝗮𝗿𝗶𝗼 𝗼 𝗰𝘂𝗮𝗱𝗲𝗿𝗻𝗼. 𝗟𝘂𝗲𝗴𝗼, 𝗲𝗻 𝗽𝗮𝗿𝗲𝗷𝗮𝘀, 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗮𝗿𝘁𝗮𝗻 𝗯𝗿𝗲𝘃𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁𝗲 𝘂𝗻𝗮 𝗲𝘅𝗽𝗲𝗿𝗶𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮 𝗾𝘂𝗲 𝗲𝗹𝗶𝗴𝗶𝗲𝗿𝗼𝗻 𝗲𝘀𝗰𝗿𝗶𝗯𝗶𝗿 𝘆 𝗽𝗼𝗿 𝗾𝘂é 𝗳𝘂𝗲 𝗶𝗺𝗽𝗼𝗿𝘁𝗮𝗻𝘁𝗲 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗲𝗹𝗹𝗼𝘀. 𝗘𝘀𝘁𝗼 𝗮𝗰𝘁𝗶𝘃𝗮𝗿á 𝘀𝘂 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗿𝗲𝗻𝘀𝗶ó𝗻 𝘀𝗼𝗯𝗿𝗲 𝗹𝗮 𝗲𝘅𝗽𝗿𝗲𝘀𝗶ó𝗻 𝗽𝗲𝗿𝘀𝗼𝗻𝗮𝗹 𝘆 𝗲𝗺𝗼𝗰𝗶𝗼𝗻𝗮𝗹, 𝗽𝗿𝗲𝗽𝗮𝗿á𝗻𝗱𝗼𝗹𝗼𝘀 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗮𝗻𝗮𝗹𝗶𝘇𝗮𝗿 𝗹𝗮𝘀 𝗲𝗺𝗼𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝘆 𝘁𝗲𝗺𝗮𝘀 𝗲𝗻 "𝗘𝗹 𝗗𝗶𝗮𝗿𝗶𝗼 𝗱𝗲 𝗔𝗻𝗮 𝗙𝗿𝗮𝗻𝗸".

𝗜𝗻𝘀𝘁𝗿𝘂𝗰𝗰𝗶ó𝗻 𝗱𝗶𝗿𝗲𝗰𝘁𝗮

1. 𝗜𝗻𝘁𝗿𝗼𝗱𝘂𝗰𝗰𝗶ó𝗻 𝗮𝗹 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗵𝗶𝘀𝘁ó𝗿𝗶𝗰𝗼: 𝗘𝘅𝗽𝗹𝗶𝗾𝘂𝗲 𝗯𝗿𝗲𝘃𝗲𝗺𝗲𝗻𝘁𝗲 𝗲𝗹 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗵𝗶𝘀𝘁ó𝗿𝗶𝗰𝗼 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗦𝗲𝗴𝘂𝗻𝗱𝗮 𝗚𝘂𝗲𝗿𝗿𝗮 𝗠𝘂𝗻𝗱𝗶𝗮𝗹 𝘆 𝗲𝗹 𝗛𝗼𝗹𝗼𝗰𝗮𝘂𝘀𝘁𝗼. 𝗗𝗲𝘀𝘁𝗮𝗾𝘂𝗲 𝗰ó𝗺𝗼 𝗲𝘀𝘁𝗼𝘀 𝗲𝘃𝗲𝗻𝘁𝗼𝘀 𝗶𝗻𝗳𝗹𝘂𝘆𝗲𝗻 𝗲𝗻 𝗹𝗮𝘀 𝗲𝘅𝗽𝗲𝗿𝗶𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮𝘀 𝗱𝗲 𝗔𝗻𝗮 𝗙𝗿𝗮𝗻𝗸. 𝗨𝘀𝗲 𝘂𝗻 𝗺𝗮𝗽𝗮 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗺𝗼𝘀𝘁𝗿𝗮𝗿 𝗹𝗮 𝘂𝗯𝗶𝗰𝗮𝗰𝗶ó𝗻 𝗱𝗲 𝗹𝗼𝘀 𝗣𝗮í𝘀𝗲𝘀 𝗕𝗮𝗷𝗼𝘀 𝘆 𝗱𝗶𝘀𝗰𝘂𝘁𝗮 𝗹𝗮 𝗼𝗰𝘂𝗽𝗮𝗰𝗶ó𝗻 𝗻𝗮𝘇𝗶.

2. 𝗔𝗻á𝗹𝗶𝘀𝗶𝘀 𝗱𝗲 𝘁𝗲𝗺𝗮𝘀 𝘆 𝗲𝗺𝗼𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀: 𝗟𝗲𝗮 𝗲𝗻 𝘃𝗼𝘇 𝗮𝗹𝘁𝗮 𝘂𝗻 𝗽𝗮𝘀𝗮𝗷𝗲 𝘀𝗲𝗹𝗲𝗰𝗰𝗶𝗼𝗻𝗮𝗱𝗼 𝗱𝗲 "𝗘𝗹 𝗗𝗶𝗮𝗿𝗶𝗼 𝗱𝗲 𝗔𝗻𝗮 𝗙𝗿𝗮𝗻𝗸". 𝗣𝗶𝗱𝗮 𝗮 𝗹𝗼𝘀 𝗲𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗮𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗶𝗱𝗲𝗻𝘁𝗶𝗳𝗶𝗾𝘂𝗲𝗻 𝗹𝗼𝘀 𝘁𝗲𝗺𝗮𝘀 𝗽𝗿𝗶𝗻𝗰𝗶𝗽𝗮𝗹𝗲𝘀 𝘆 𝗹𝗮𝘀 𝗲𝗺𝗼𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝗲𝘅𝗽𝗿𝗲𝘀𝗮𝗱𝗮𝘀. 𝗙𝗮𝗰𝗶𝗹𝗶𝘁𝗲 𝘂𝗻𝗮 𝗱𝗶𝘀𝗰𝘂𝘀𝗶ó𝗻 𝘀𝗼𝗯𝗿𝗲 𝗰ó𝗺𝗼 𝗔𝗻𝗮 𝗰𝗼𝗺𝘂𝗻𝗶𝗰𝗮 𝘀𝘂𝘀 𝘀𝗲𝗻𝘁𝗶𝗺𝗶𝗲𝗻𝘁𝗼𝘀 𝘆 𝗰ó𝗺𝗼 𝗲𝗹 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗵𝗶𝘀𝘁ó𝗿𝗶𝗰𝗼 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗻𝘀𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮 𝗲𝘀𝘁𝗮𝘀 𝗲𝗺𝗼𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀.

3. 𝗖𝗼𝗻𝗲𝘅𝗶ó𝗻 𝗽𝗲𝗿𝘀𝗼𝗻𝗮𝗹 𝘆 𝗿𝗲𝗳𝗹𝗲𝘅𝗶ó𝗻: 𝗦𝗼𝗹𝗶𝗰𝗶𝘁𝗲 𝗮 𝗹𝗼𝘀 𝗲𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗮𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗿𝗲𝗳𝗹𝗲𝘅𝗶𝗼𝗻𝗲𝗻 𝘀𝗼𝗯𝗿𝗲 𝗰ó𝗺𝗼 𝘀𝗲 𝘀𝗲𝗻𝘁𝗶𝗿í𝗮𝗻 𝗲𝗻 𝘂𝗻𝗮 𝘀𝗶𝘁𝘂𝗮𝗰𝗶ó𝗻 𝘀𝗶𝗺𝗶𝗹𝗮𝗿 𝗮 𝗹𝗮 𝗱𝗲 𝗔𝗻𝗮. 𝗣í𝗱𝗮𝗹𝗲𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗲𝘀𝗰𝗿𝗶𝗯𝗮𝗻 𝘂𝗻𝗮 𝗯𝗿𝗲𝘃𝗲 𝗲𝗻𝘁𝗿𝗮𝗱𝗮 𝗱𝗲 𝗱𝗶𝗮𝗿𝗶𝗼 𝗱𝗲𝘀𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗽𝗲𝗿𝘀𝗽𝗲𝗰𝘁𝗶𝘃𝗮 𝗱𝗲 𝗔𝗻𝗮, 𝗰𝗼𝗻𝘀𝗶𝗱𝗲𝗿𝗮𝗻𝗱𝗼 𝗲𝗹 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗵𝗶𝘀𝘁ó𝗿𝗶𝗰𝗼 𝘆 𝗹𝗮𝘀 𝗲𝗺𝗼𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝗱𝗶𝘀𝗰𝘂𝘁𝗶𝗱𝗮𝘀. 𝗘𝘀𝘁𝗼 𝗮𝘆𝘂𝗱𝗮𝗿á 𝗮 𝗽𝗿𝗼𝗳𝘂𝗻𝗱𝗶𝘇𝗮𝗿 𝘀𝘂 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗿𝗲𝗻𝘀𝗶ó𝗻 𝘆 𝗲𝗺𝗽𝗮𝘁í𝗮 𝗵𝗮𝗰𝗶𝗮 𝗲𝗹 𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼.

𝗣𝗿á𝗰𝘁𝗶𝗰𝗮 𝗴𝘂𝗶𝗮𝗱𝗮

• 𝗔𝗰𝘁𝗶𝘃𝗶𝗱𝗮𝗱 𝗱𝗲 "𝗧𝗿𝗲𝘀 𝗹𝗲𝗰𝘁𝘂𝗿𝗮𝘀": 𝗘𝘀𝘁𝗮 𝗮𝗰𝘁𝗶𝘃𝗶𝗱𝗮𝗱 𝗮𝘆𝘂𝗱𝗮𝗿á 𝗮 𝗹𝗼𝘀 𝗲𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗮𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗮 𝗽𝗿𝗼𝗳𝘂𝗻𝗱𝗶𝘇𝗮𝗿 𝗲𝗻 𝗹𝗮 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗿𝗲𝗻𝘀𝗶ó𝗻 𝗱𝗲𝗹 𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝘆 𝗮 𝗰𝗼𝗻𝗲𝗰𝘁𝗮𝗿 𝗰𝗼𝗻 𝗹𝗼𝘀 𝘁𝗲𝗺𝗮𝘀 𝘆 𝗲𝗺𝗼𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝗱𝗲 "𝗘𝗹 𝗗𝗶𝗮𝗿𝗶𝗼 𝗱𝗲 𝗔𝗻𝗮 𝗙𝗿𝗮𝗻𝗸".

• 𝗣𝗿𝗶𝗺𝗲𝗿𝗮 𝗹𝗲𝗰𝘁𝘂𝗿𝗮: 𝗟𝗲𝗮 𝘂𝗻 𝗽𝗮𝘀𝗮𝗷𝗲 𝘀𝗲𝗹𝗲𝗰𝗰𝗶𝗼𝗻𝗮𝗱𝗼 𝗲𝗻 𝘃𝗼𝘇 𝗮𝗹𝘁𝗮. 𝗣𝗶𝗱𝗮 𝗮 𝗹𝗼𝘀 𝗲𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗮𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝘀𝗲 𝗰𝗼𝗻𝗰𝗲𝗻𝘁𝗿𝗲𝗻 𝗲𝗻 𝗲𝗻𝘁𝗲𝗻𝗱𝗲𝗿 𝗲𝗹 𝘀𝗶𝗴𝗻𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮𝗱𝗼 𝗹𝗶𝘁𝗲𝗿𝗮𝗹 𝗱𝗲𝗹 𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼. 𝗣𝗿𝗲𝗴𝘂𝗻𝘁𝗲: "¿𝗤𝘂é 𝗲𝘀𝘁á 𝘀𝘂𝗰𝗲𝗱𝗶𝗲𝗻𝗱𝗼 𝗲𝗻 𝗲𝘀𝘁𝗲 𝗽𝗮𝘀𝗮𝗷𝗲?"

• 𝗦𝗲𝗴𝘂𝗻𝗱𝗮 𝗹𝗲𝗰𝘁𝘂𝗿𝗮: 𝗟𝗲𝗮 𝗲𝗹 𝗺𝗶𝘀𝗺𝗼 𝗽𝗮𝘀𝗮𝗷𝗲 𝗻𝘂𝗲𝘃𝗮𝗺𝗲𝗻𝘁𝗲. 𝗘𝘀𝘁𝗮 𝘃𝗲𝘇, 𝗽𝗶𝗱𝗮 𝗮 𝗹𝗼𝘀 𝗲𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗮𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗶𝗱𝗲𝗻𝘁𝗶𝗳𝗶𝗾𝘂𝗲𝗻 𝗹𝗮𝘀 𝗲𝗺𝗼𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝗱𝗲 𝗔𝗻𝗮 𝘆 𝗹𝗼𝘀 𝘁𝗲𝗺𝗮𝘀 𝗽𝗿𝗶𝗻𝗰𝗶𝗽𝗮𝗹𝗲𝘀. 𝗣𝗿𝗲𝗴𝘂𝗻𝘁𝗲: "¿𝗤𝘂é 𝗲𝗺𝗼𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝗲𝘅𝗽𝗿𝗲𝘀𝗮 𝗔𝗻𝗮? ¿𝗤𝘂é 𝘁𝗲𝗺𝗮𝘀 𝘀𝗲 𝗱𝗲𝘀𝘁𝗮𝗰𝗮𝗻?"

• 𝗧𝗲𝗿𝗰𝗲𝗿𝗮 𝗹𝗲𝗰𝘁𝘂𝗿𝗮: 𝗟𝗲𝗮 𝗲𝗹 𝗽𝗮𝘀𝗮𝗷𝗲 𝘂𝗻𝗮 ú𝗹𝘁𝗶𝗺𝗮 𝘃𝗲𝘇. 𝗣𝗶𝗱𝗮 𝗮 𝗹𝗼𝘀 𝗲𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗮𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗰𝗼𝗻𝘀𝗶𝗱𝗲𝗿𝗲𝗻 𝗰ó𝗺𝗼 𝗲𝗹 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗵𝗶𝘀𝘁ó𝗿𝗶𝗰𝗼 𝗶𝗻𝗳𝗹𝘂𝘆𝗲 𝗲𝗻 𝗹𝗮𝘀 𝗲𝘅𝗽𝗲𝗿𝗶𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮𝘀 𝗱𝗲 𝗔𝗻𝗮. 𝗣𝗿𝗲𝗴𝘂𝗻𝘁𝗲: "¿𝗖ó𝗺𝗼 𝗮𝗳𝗲𝗰𝘁𝗮 𝗲𝗹 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗵𝗶𝘀𝘁ó𝗿𝗶𝗰𝗼 𝗹𝗮𝘀 𝗲𝗺𝗼𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝘆 𝗲𝘅𝗽𝗲𝗿𝗶𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮𝘀 𝗱𝗲 𝗔𝗻𝗮?"

• 𝗗𝗶𝘀𝗰𝘂𝘀𝗶ó𝗻 𝗲𝗻 𝗽𝗮𝗿𝗲𝗷𝗮𝘀: 𝗣𝗶𝗱𝗮 𝗮 𝗹𝗼𝘀 𝗲𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗮𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗮𝗿𝘁𝗮𝗻 𝘀𝘂𝘀 𝗼𝗯𝘀𝗲𝗿𝘃𝗮𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝗰𝗼𝗻 𝘂𝗻 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗮ñ𝗲𝗿𝗼. 𝗙𝗮𝗰𝗶𝗹𝗶𝘁𝗲 𝘂𝗻𝗮 𝗱𝗶𝘀𝗰𝘂𝘀𝗶ó𝗻 𝘀𝗼𝗯𝗿𝗲 𝗰ó𝗺𝗼 𝗲𝗹 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗵𝗶𝘀𝘁ó𝗿𝗶𝗰𝗼 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗻𝘀𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮 𝗹𝗮𝘀 𝗲𝗺𝗼𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝘆 𝘁𝗲𝗺𝗮𝘀 𝗶𝗱𝗲𝗻𝘁𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮𝗱𝗼𝘀.

• 𝗥𝗲𝗳𝗹𝗲𝘅𝗶ó𝗻 𝗴𝗿𝘂𝗽𝗮𝗹: 𝗥𝗲ú𝗻𝗮 𝗮 𝗹𝗮 𝗰𝗹𝗮𝘀𝗲 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗱𝗶𝘀𝗰𝘂𝘁𝗶𝗿 𝗹𝗮𝘀 𝗼𝗯𝘀𝗲𝗿𝘃𝗮𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝘆 𝗿𝗲𝗳𝗹𝗲𝘅𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀. 𝗖𝗼𝗻𝗲𝗰𝘁𝗲 𝗹𝗮𝘀 𝗶𝗱𝗲𝗮𝘀 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗮𝗿𝘁𝗶𝗱𝗮𝘀 𝗰𝗼𝗻 𝗲𝗹 𝗼𝗯𝗷𝗲𝘁𝗶𝘃𝗼 𝗱𝗲 𝗮𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗶𝘇𝗮𝗷𝗲, 𝗮𝘀𝗲𝗴𝘂𝗿á𝗻𝗱𝗼𝘀𝗲 𝗱𝗲 𝗾𝘂𝗲 𝗹𝗼𝘀 𝗲𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗮𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗮𝗻 𝗰ó𝗺𝗼 𝗲𝗹 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗵𝗶𝘀𝘁ó𝗿𝗶𝗰𝗼 𝗮𝗳𝗲𝗰𝘁𝗮 𝗹𝗮𝘀 𝗲𝘅𝗽𝗲𝗿𝗶𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮𝘀 𝗱𝗲 𝗔𝗻𝗮.

𝗣𝗿á𝗰𝘁𝗶𝗰𝗮 𝗶𝗻𝗱𝗲𝗽𝗲𝗻𝗱𝗶𝗲𝗻𝘁𝗲

• 𝗟𝗲𝗰𝘁𝘂𝗿𝗮 𝗶𝗻𝗱𝗶𝘃𝗶𝗱𝘂𝗮𝗹: 𝗔𝘀𝗶𝗴𝗻𝗲 𝗮 𝗹𝗼𝘀 𝗲𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗮𝗻𝘁𝗲𝘀 𝘂𝗻 𝗽𝗮𝘀𝗮𝗷𝗲 𝗲𝘀𝗽𝗲𝗰í𝗳𝗶𝗰𝗼 𝗱𝗲 "𝗘𝗹 𝗗𝗶𝗮𝗿𝗶𝗼 𝗱𝗲 𝗔𝗻𝗮 𝗙𝗿𝗮𝗻𝗸" 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗹𝗲𝗲𝗿 𝗱𝗲 𝗺𝗮𝗻𝗲𝗿𝗮 𝗶𝗻𝗱𝗲𝗽𝗲𝗻𝗱𝗶𝗲𝗻𝘁𝗲. 𝗜𝗻𝗱𝗶𝗾𝘂𝗲 𝗾𝘂𝗲 𝘀𝗲 𝗰𝗲𝗻𝘁𝗿𝗲𝗻 𝗲𝗻 𝗶𝗱𝗲𝗻𝘁𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮𝗿 𝘂𝗻 𝘁𝗲𝗺𝗮 𝗽𝗿𝗶𝗻𝗰𝗶𝗽𝗮𝗹 𝘆 𝘂𝗻𝗮 𝗲𝗺𝗼𝗰𝗶ó𝗻 𝗲𝘅𝗽𝗿𝗲𝘀𝗮𝗱𝗮 𝗽𝗼𝗿 𝗔𝗻𝗮 𝗲𝗻 𝗲𝗹 𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼.

• 𝗔𝗻á𝗹𝗶𝘀𝗶𝘀 𝗲𝘀𝗰𝗿𝗶𝘁𝗼: 𝗣𝗶𝗱𝗮 𝗮 𝗹𝗼𝘀 𝗲𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗮𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗲𝘀𝗰𝗿𝗶𝗯𝗮𝗻 𝘂𝗻 𝗯𝗿𝗲𝘃𝗲 𝗮𝗻á𝗹𝗶𝘀𝗶𝘀 𝗱𝗲𝗹 𝗽𝗮𝘀𝗮𝗷𝗲 𝗹𝗲í𝗱𝗼, 𝗲𝗻𝗳𝗼𝗰á𝗻𝗱𝗼𝘀𝗲 𝗲𝗻 𝗰ó𝗺𝗼 𝗲𝗹 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗵𝗶𝘀𝘁ó𝗿𝗶𝗰𝗼 𝗶𝗻𝗳𝗹𝘂𝘆𝗲 𝗲𝗻 𝗲𝗹 𝘁𝗲𝗺𝗮 𝘆 𝗹𝗮 𝗲𝗺𝗼𝗰𝗶ó𝗻 𝗶𝗱𝗲𝗻𝘁𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮𝗱𝗼𝘀. 𝗣𝗿𝗼𝗽𝗼𝗿𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲 𝘂𝗻 𝗼𝗿𝗴𝗮𝗻𝗶𝘇𝗮𝗱𝗼𝗿 𝗴𝗿á𝗳𝗶𝗰𝗼 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗲𝘀𝘁𝗿𝘂𝗰𝘁𝘂𝗿𝗮𝗿 𝘀𝘂𝘀 𝗶𝗱𝗲𝗮𝘀.

• 𝗘𝗷𝗲𝗿𝗰𝗶𝗰𝗶𝗼 𝗱𝗲 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗮𝗿𝗮𝗰𝗶ó𝗻: 𝗦𝗼𝗹𝗶𝗰𝗶𝘁𝗲 𝗮 𝗹𝗼𝘀 𝗲𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗮𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗮𝗿𝗲𝗻 𝘀𝘂𝘀 𝗮𝗻á𝗹𝗶𝘀𝗶𝘀 𝗰𝗼𝗻 𝘂𝗻 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗮ñ𝗲𝗿𝗼. 𝗜𝗻𝗱𝗶𝗾𝘂𝗲 𝗾𝘂𝗲 𝗱𝗶𝘀𝗰𝘂𝘁𝗮𝗻 𝗹𝗮𝘀 𝘀𝗶𝗺𝗶𝗹𝗶𝘁𝘂𝗱𝗲𝘀 𝘆 𝗱𝗶𝗳𝗲𝗿𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮𝘀 𝗲𝗻 𝘀𝘂𝘀 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗿𝗽𝗿𝗲𝘁𝗮𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝘆 𝗰ó𝗺𝗼 𝗲𝗹 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗵𝗶𝘀𝘁ó𝗿𝗶𝗰𝗼 𝗮𝗳𝗲𝗰𝘁𝗮 𝘀𝘂𝘀 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗿𝗲𝗻𝘀𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀.

• 𝗥𝗲𝗳𝗹𝗲𝘅𝗶ó𝗻 𝗽𝗲𝗿𝘀𝗼𝗻𝗮𝗹: 𝗣𝗶𝗱𝗮 𝗮 𝗹𝗼𝘀 𝗲𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗮𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗲𝘀𝗰𝗿𝗶𝗯𝗮𝗻 𝘂𝗻𝗮 𝗯𝗿𝗲𝘃𝗲 𝗿𝗲𝗳𝗹𝗲𝘅𝗶ó𝗻 𝘀𝗼𝗯𝗿𝗲 𝗰ó𝗺𝗼 𝗲𝗹 𝗲𝗷𝗲𝗿𝗰𝗶𝗰𝗶𝗼 𝗹𝗲𝘀 𝗮𝘆𝘂𝗱ó 𝗮 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗲𝗿 𝗺𝗲𝗷𝗼𝗿 𝗹𝗮𝘀 𝗲𝘅𝗽𝗲𝗿𝗶𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮𝘀 𝗱𝗲 𝗔𝗻𝗮 𝗙𝗿𝗮𝗻𝗸 𝘆 𝗹𝗮 𝗶𝗻𝗳𝗹𝘂𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮 𝗱𝗲𝗹 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗵𝗶𝘀𝘁ó𝗿𝗶𝗰𝗼 𝗲𝗻 𝘀𝘂𝘀 𝗲𝗺𝗼𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝘆 𝘁𝗲𝗺𝗮𝘀.

𝗕𝗼𝗹𝗲𝘁𝗼 𝗱𝗲 𝘀𝗮𝗹𝗶𝗱𝗮

𝗣𝗶𝗱𝗮 𝗮 𝗹𝗼𝘀 𝗲𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗮𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗿𝗲𝘀𝗽𝗼𝗻𝗱𝗮𝗻 𝗲𝘀𝘁𝗮𝘀 𝗽𝗿𝗲𝗴𝘂𝗻𝘁𝗮𝘀 𝗮𝗹 𝘀𝗮𝗹𝗶𝗿:

4. ¿𝗖𝘂á𝗹 𝗲𝘀 𝘂𝗻 𝘁𝗲𝗺𝗮 𝗽𝗿𝗶𝗻𝗰𝗶𝗽𝗮𝗹 𝗾𝘂𝗲 𝗶𝗱𝗲𝗻𝘁𝗶𝗳𝗶𝗰𝗮𝘀𝘁𝗲 𝗲𝗻 "𝗘𝗹 𝗗𝗶𝗮𝗿𝗶𝗼 𝗱𝗲 𝗔𝗻𝗮 𝗙𝗿𝗮𝗻𝗸"?

5. ¿𝗖ó𝗺𝗼 𝗰𝗿𝗲𝗲𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗲𝗹 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗵𝗶𝘀𝘁ó𝗿𝗶𝗰𝗼 𝗮𝗳𝗲𝗰𝘁ó 𝗹𝗮𝘀 𝗲𝗺𝗼𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝗱𝗲 𝗔𝗻𝗮 𝗲𝗻 𝗲𝗹 𝗽𝗮𝘀𝗮𝗷𝗲 𝗾𝘂𝗲 𝗹𝗲í𝘀𝘁𝗲?

6. ¿𝗤𝘂é 𝗽𝗿𝗲𝗴𝘂𝗻𝘁𝗮 𝘁𝗶𝗲𝗻𝗲𝘀 𝘁𝗼𝗱𝗮𝘃í𝗮 𝘀𝗼𝗯𝗿𝗲 𝗹𝗮 𝗹𝗲𝗰𝗰𝗶ó𝗻 𝗱𝗲 𝗵𝗼𝘆?

𝗔𝗾𝘂í 𝗵𝗮𝘆 𝗮𝗹𝗴𝘂𝗻𝗮𝘀 𝗿𝗲𝘀𝗽𝘂𝗲𝘀𝘁𝗮𝘀 𝘀𝘂𝗴𝗲𝗿𝗶𝗱𝗮𝘀:

7. 𝗥𝗲𝘀𝗽𝘂𝗲𝘀𝘁𝗮 𝘀𝘂𝗴𝗲𝗿𝗶𝗱𝗮 𝗮 𝗹𝗮 𝗣𝗿𝗲𝗴𝘂𝗻𝘁𝗮 1: 𝗨𝗻 𝘁𝗲𝗺𝗮 𝗽𝗿𝗶𝗻𝗰𝗶𝗽𝗮𝗹 𝗽𝗼𝗱𝗿í𝗮 𝘀𝗲𝗿 𝗹𝗮 𝗲𝘀𝗽𝗲𝗿𝗮𝗻𝘇𝗮 𝗲𝗻 𝘁𝗶𝗲𝗺𝗽𝗼𝘀 𝗱𝗶𝗳í𝗰𝗶𝗹𝗲𝘀.

8. 𝗥𝗲𝘀𝗽𝘂𝗲𝘀𝘁𝗮 𝘀𝘂𝗴𝗲𝗿𝗶𝗱𝗮 𝗮 𝗹𝗮 𝗣𝗿𝗲𝗴𝘂𝗻𝘁𝗮 2: 𝗘𝗹 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗵𝗶𝘀𝘁ó𝗿𝗶𝗰𝗼 𝗶𝗻𝘁𝗲𝗻𝘀𝗶𝗳𝗶𝗰ó 𝗲𝗹 𝗺𝗶𝗲𝗱𝗼 𝘆 𝗹𝗮 𝗶𝗻𝗰𝗲𝗿𝘁𝗶𝗱𝘂𝗺𝗯𝗿𝗲 𝗱𝗲 𝗔𝗻𝗮 𝗱𝗲𝗯𝗶𝗱𝗼 𝗮 𝗹𝗮 𝗼𝗰𝘂𝗽𝗮𝗰𝗶ó𝗻 𝗻𝗮𝘇𝗶.

𝗥𝗲𝗰𝘂𝗿𝘀𝗼𝘀 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗲𝗹 𝗽𝗿𝗼𝗳𝗲𝘀𝗼𝗿

𝗚𝘂í𝗮 𝗱𝗲 𝗱𝗶𝗳𝗲𝗿𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮𝗰𝗶ó𝗻

• 𝗔𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗶𝗰𝗲𝘀 𝗮𝘃𝗮𝗻𝘇𝗮𝗱𝗼𝘀:

• 𝗣𝗿𝗼𝗽𝗼𝗿𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲 𝗽𝗮𝘀𝗮𝗷𝗲𝘀 𝗺á𝘀 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗹𝗲𝗷𝗼𝘀 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗲𝗹 𝗮𝗻á𝗹𝗶𝘀𝗶𝘀, 𝗲𝗻𝗳𝗼𝗰á𝗻𝗱𝗼𝘀𝗲 𝗲𝗻 𝗹𝗮 𝗲𝘃𝗼𝗹𝘂𝗰𝗶ó𝗻 𝗱𝗲 𝗹𝗼𝘀 𝘁𝗲𝗺𝗮𝘀 𝗮 𝗹𝗼 𝗹𝗮𝗿𝗴𝗼 𝗱𝗲𝗹 𝗱𝗶𝗮𝗿𝗶𝗼.

• 𝗔𝗻𝗶𝗺𝗲 𝗮 𝗹𝗼𝘀 𝗲𝘀𝘁𝘂𝗱𝗶𝗮𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗮 𝗶𝗻𝘃𝗲𝘀𝘁𝗶𝗴𝗮𝗿 𝗺á𝘀 𝘀𝗼𝗯𝗿𝗲 𝗲𝗹 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗵𝗶𝘀𝘁ó𝗿𝗶𝗰𝗼 𝘆 𝗽𝗿𝗲𝘀𝗲𝗻𝘁𝗮𝗿 𝘀𝘂𝘀 𝗵𝗮𝗹𝗹𝗮𝘇𝗴𝗼𝘀 𝗮 𝗹𝗮 𝗰𝗹𝗮𝘀𝗲.

• 𝗔𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗶𝗰𝗲𝘀 𝗲𝗻 𝗱𝗲𝘀𝗮𝗿𝗿𝗼𝗹𝗹𝗼:

• 𝗢𝗳𝗿𝗲𝘇𝗰𝗮 𝗿𝗲𝘀ú𝗺𝗲𝗻𝗲𝘀 𝗱𝗲 𝗹𝗼𝘀 𝗽𝗮𝘀𝗮𝗷𝗲𝘀 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗳𝗮𝗰𝗶𝗹𝗶𝘁𝗮𝗿 𝗹𝗮 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗿𝗲𝗻𝘀𝗶ó𝗻.

• 𝗨𝘀𝗲 𝗼𝗿𝗴𝗮𝗻𝗶𝘇𝗮𝗱𝗼𝗿𝗲𝘀 𝗴𝗿á𝗳𝗶𝗰𝗼𝘀 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗮𝘆𝘂𝗱𝗮𝗿 𝗮 𝗲𝘀𝘁𝗿𝘂𝗰𝘁𝘂𝗿𝗮𝗿 𝗲𝗹 𝗮𝗻á𝗹𝗶𝘀𝗶𝘀 𝗱𝗲 𝘁𝗲𝗺𝗮𝘀 𝘆 𝗲𝗺𝗼𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀.

• 𝗣𝗿𝗼𝗽𝗼𝗿𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲 𝗲𝗷𝗲𝗺𝗽𝗹𝗼𝘀 𝗱𝗲 𝘁𝗲𝗺𝗮𝘀 𝘆 𝗲𝗺𝗼𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝗮𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗱𝗲 𝗹𝗮 𝗮𝗰𝘁𝗶𝘃𝗶𝗱𝗮𝗱 𝗱𝗲 𝗹𝗲𝗰𝘁𝘂𝗿𝗮.

• 𝗘𝘀𝘁𝗿𝗮𝘁𝗲𝗴𝗶𝗮𝘀 𝗴𝗲𝗻𝗲𝗿𝗮𝗹𝗲𝘀:

• 𝗨𝘀𝗲 𝗴𝗿𝘂𝗽𝗼𝘀 𝗵𝗲𝘁𝗲𝗿𝗼𝗴é𝗻𝗲𝗼𝘀 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗳𝗼𝗺𝗲𝗻𝘁𝗮𝗿 𝗲𝗹 𝗮𝗽𝗿𝗲𝗻𝗱𝗶𝘇𝗮𝗷𝗲 𝗰𝗼𝗹𝗮𝗯𝗼𝗿𝗮𝘁𝗶𝘃𝗼.

• 𝗢𝗳𝗿𝗲𝘇𝗰𝗮 𝘁𝗶𝗲𝗺𝗽𝗼 𝗮𝗱𝗶𝗰𝗶𝗼𝗻𝗮𝗹 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗹𝗮 𝗿𝗲𝗳𝗹𝗲𝘅𝗶ó𝗻 𝘆 𝗲𝗹 𝗮𝗻á𝗹𝗶𝘀𝗶𝘀 𝗲𝘀𝗰𝗿𝗶𝘁𝗼 𝘀𝗶 𝗲𝘀 𝗻𝗲𝗰𝗲𝘀𝗮𝗿𝗶𝗼.

𝗗𝗲𝗳𝗶𝗻𝗶𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝗻𝗼𝘁𝗮𝗯𝗹𝗲𝘀

• 𝗗𝗶𝗮𝗿𝗶𝗼: 𝗨𝗻 𝗿𝗲𝗴𝗶𝘀𝘁𝗿𝗼 𝗽𝗲𝗿𝘀𝗼𝗻𝗮𝗹 𝗱𝗼𝗻𝗱𝗲 𝘂𝗻𝗮 𝗽𝗲𝗿𝘀𝗼𝗻𝗮 𝗲𝘀𝗰𝗿𝗶𝗯𝗲 𝘀𝘂𝘀 𝗽𝗲𝗻𝘀𝗮𝗺𝗶𝗲𝗻𝘁𝗼𝘀, 𝘀𝗲𝗻𝘁𝗶𝗺𝗶𝗲𝗻𝘁𝗼𝘀 𝘆 𝗲𝘅𝗽𝗲𝗿𝗶𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮𝘀 𝗱𝗶𝗮𝗿𝗶𝗮𝘀. 𝗘𝗻 𝗲𝗹 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗱𝗲 𝗔𝗻𝗮 𝗙𝗿𝗮𝗻𝗸, 𝗲𝘀 𝘂𝗻 𝗺𝗲𝗱𝗶𝗼 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗲𝘅𝗽𝗿𝗲𝘀𝗮𝗿 𝘀𝘂𝘀 𝗲𝗺𝗼𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝘆 𝗿𝗲𝗳𝗹𝗲𝘅𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝗱𝘂𝗿𝗮𝗻𝘁𝗲 𝘀𝘂 𝘁𝗶𝗲𝗺𝗽𝗼 𝗲𝗻 𝗲𝗹 𝗲𝘀𝗰𝗼𝗻𝗱𝗶𝘁𝗲.

• 𝗖𝗼𝗻𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗵𝗶𝘀𝘁ó𝗿𝗶𝗰𝗼: 𝗘𝗹 𝗰𝗼𝗻𝗷𝘂𝗻𝘁𝗼 𝗱𝗲 𝗰𝗶𝗿𝗰𝘂𝗻𝘀𝘁𝗮𝗻𝗰𝗶𝗮𝘀 𝘆 𝗲𝘃𝗲𝗻𝘁𝗼𝘀 𝗵𝗶𝘀𝘁ó𝗿𝗶𝗰𝗼𝘀 𝗾𝘂𝗲 𝗿𝗼𝗱𝗲𝗮𝗻 𝘆 𝗮𝗳𝗲𝗰𝘁𝗮𝗻 𝗹𝗮 𝗻𝗮𝗿𝗿𝗮𝘁𝗶𝘃𝗮 𝗱𝗲 𝘂𝗻 𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼. 𝗘𝗻 "𝗘𝗹 𝗗𝗶𝗮𝗿𝗶𝗼 𝗱𝗲 𝗔𝗻𝗮 𝗙𝗿𝗮𝗻𝗸", 𝘀𝗲 𝗿𝗲𝗳𝗶𝗲𝗿𝗲 𝗮 𝗹𝗮 𝗦𝗲𝗴𝘂𝗻𝗱𝗮 𝗚𝘂𝗲𝗿𝗿𝗮 𝗠𝘂𝗻𝗱𝗶𝗮𝗹 𝘆 𝗲𝗹 𝗛𝗼𝗹𝗼𝗰𝗮𝘂𝘀𝘁𝗼, 𝗾𝘂𝗲 𝗶𝗻𝗳𝗹𝘂𝘆𝗲𝗻 𝗲𝗻 𝗹𝗮𝘀 𝗲𝘅𝗽𝗲𝗿𝗶𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮𝘀 𝘆 𝗲𝗺𝗼𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝗱𝗲 𝗔𝗻𝗮.

• 𝗧𝗲𝗺𝗮𝘀: 𝗟𝗮𝘀 𝗶𝗱𝗲𝗮𝘀 𝗰𝗲𝗻𝘁𝗿𝗮𝗹𝗲𝘀 𝗼 𝗺𝗲𝗻𝘀𝗮𝗷𝗲𝘀 𝘀𝘂𝗯𝘆𝗮𝗰𝗲𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗲𝗻 𝘂𝗻 𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗹𝗶𝘁𝗲𝗿𝗮𝗿𝗶𝗼. 𝗘𝗻 "𝗘𝗹 𝗗𝗶𝗮𝗿𝗶𝗼 𝗱𝗲 𝗔𝗻𝗮 𝗙𝗿𝗮𝗻𝗸", 𝗹𝗼𝘀 𝘁𝗲𝗺𝗮𝘀 𝗽𝘂𝗲𝗱𝗲𝗻 𝗶𝗻𝗰𝗹𝘂𝗶𝗿 𝗹𝗮 𝗲𝘀𝗽𝗲𝗿𝗮𝗻𝘇𝗮, 𝗲𝗹 𝗺𝗶𝗲𝗱𝗼, 𝗹𝗮 𝗿𝗲𝘀𝗶𝗹𝗶𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮 𝘆 𝗹𝗮 𝗶𝗱𝗲𝗻𝘁𝗶𝗱𝗮𝗱 𝗲𝗻 𝘁𝗶𝗲𝗺𝗽𝗼𝘀 𝗱𝗲 𝗮𝗱𝘃𝗲𝗿𝘀𝗶𝗱𝗮𝗱.

𝗠𝗮𝘁𝗲𝗿𝗶𝗮𝗹𝗲𝘀 𝗿𝗲𝗾𝘂𝗲𝗿𝗶𝗱𝗼𝘀

• 𝗖𝗼𝗽𝗶𝗮𝘀 𝗱𝗲 "𝗘𝗹 𝗗𝗶𝗮𝗿𝗶𝗼 𝗱𝗲 𝗔𝗻𝗮 𝗙𝗿𝗮𝗻𝗸"

• 𝗠𝗮𝗽𝗮 𝗱𝗲 𝗹𝗼𝘀 𝗣𝗮í𝘀𝗲𝘀 𝗕𝗮𝗷𝗼𝘀 𝗱𝘂𝗿𝗮𝗻𝘁𝗲 𝗹𝗮 𝗦𝗲𝗴𝘂𝗻𝗱𝗮 𝗚𝘂𝗲𝗿𝗿𝗮 𝗠𝘂𝗻𝗱𝗶𝗮𝗹

• 𝗢𝗿𝗴𝗮𝗻𝗶𝘇𝗮𝗱𝗼𝗿𝗲𝘀 𝗴𝗿á𝗳𝗶𝗰𝗼𝘀 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗮𝗻á𝗹𝗶𝘀𝗶𝘀 𝗲𝘀𝗰𝗿𝗶𝘁𝗼

• 𝗣𝗮𝗽𝗲𝗹 𝘆 𝗹á𝗽𝗶𝘇 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗲𝘀𝗰𝗿𝗶𝘁𝘂𝗿𝗮 𝗱𝗲 𝗱𝗶𝗮𝗿𝗶𝗼

• 𝗣𝗿𝗼𝘆𝗲𝗰𝘁𝗼𝗿 𝗼 𝗽𝗶𝘇𝗮𝗿𝗿𝗮 𝗽𝗮𝗿𝗮 𝗱𝗶𝘀𝗰𝘂𝘀𝗶ó𝗻 𝗴𝗿𝘂𝗽𝗮𝗹

• 𝗠𝗮𝘁𝗲𝗿𝗶𝗮𝗹 𝗱𝗲 𝗿𝗲𝗳𝗲𝗿𝗲𝗻𝗰𝗶𝗮 𝘀𝗼𝗯𝗿𝗲 𝗲𝗹 𝗰𝗼𝗻𝘁𝗲𝘅𝘁𝗼 𝗵𝗶𝘀𝘁ó𝗿𝗶𝗰𝗼 (𝗼𝗽𝗰𝗶𝗼𝗻𝗮𝗹)

𝗠𝗮𝘁𝗲𝗿𝗶𝗮𝗹𝗲𝘀 𝗲𝗱𝘂𝗰𝗮𝘁𝗶𝘃𝗼𝘀

𝗣𝗹𝗮𝗻𝗲𝗮𝗰𝗶𝗼𝗻𝗲𝘀 𝗲𝘀𝗰𝗼𝗹𝗮𝗿𝗲𝘀

𝗔𝗽𝗼𝘆𝗼 𝗮 𝗱𝗼𝗰𝗲𝗻𝘁𝗲𝘀 𝗰𝗼𝗻 𝘀𝘂 𝗴𝗲𝘀𝘁𝗶ó𝗻 𝗲𝗱𝘂𝗰𝗮𝘁𝗶𝘃𝗮

𝗖𝗼𝗻𝘁𝗮𝗰𝘁𝗼 𝗲𝗻 𝗷𝗮𝗶𝗯𝗮𝗻𝗮𝗲𝗱𝘂.𝗰𝗼𝗺